Maddomik o Uccho Shikkha Odhidoptor মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা অধিদপ্তর
Maddomik o Uccho Shikkha Odhidoptor মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা অধিদপ্তর
মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা অধিদপ্তরের অফিসিয়াল ওয়েবসাইট লিংক http://www.dshe.gov.bd/
ভূমিকা:
বাংলাদেশ সরকার শিক্ষার উপর অত্যন্ত গুরুত্ব আরোপ করে এবং এ ক্ষেত্রে সরকার তার বিশাল জনগোষ্ঠীকে মানবসম্পদে রূপান্তরিত করার চেষ্টা করে যাচ্ছে। সবার জন্য শিক্ষা (ইএফএ) সরকারের সাংবিধানিক দায়িত্ব। সংবিধানে সবার জন্য শিক্ষার ক্ষেত্রে সমান অধিকার নিশ্চিত করা হয়েছে। এ বিষয়টি বিবেচনা করে সরকার অনগ্রসর জনগোষ্ঠী ও তার নারী নাগরিকদের শিক্ষা প্রদানের ওপর গুরুত্বারোপ করেছে। সরকার উপবৃত্তিসহ নারীদের জন্য এইচএসসি (দ্বাদশ শ্রেণি) পর্যন্ত বিনামূল্যে শিক্ষা প্রদান করছে। আশা করা যায় যে এটি মহিলা শিক্ষার্থীদের তালিকাভুক্তির হার বাড়াতে, ড্রপআউটের হার হ্রাস করতে এবং একটি শিক্ষিত ভর দিয়ে দেশকে সমৃদ্ধ করতে অবদান রাখবে।
বাংলাদেশের বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থাকে প্রধানত তিনটি পর্যায়ে ভাগ করা যেতে পারে, যেমন প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা। প্রাথমিক শিক্ষা মূলত প্রাথমিক স্তরের প্রতিষ্ঠানদ্বারা প্রদান করা হয়। মাধ্যমিক শিক্ষা জুনিয়র মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক স্তরের প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রদান করা হয়। উচ্চ শিক্ষা ডিগ্রী পাস (3 বছর), ডিগ্রী সম্মান (4 বছর), মাস্টার্স (1 এবং 2 বছর) এবং অন্যান্য সম্পর্কিত প্রতিষ্ঠানের সমতুল্য বিভাগের অন্যান্য উচ্চ স্তরের প্রতিষ্ঠানের দ্বারা প্রদান করা হয়।
বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা সংযুক্ত বিভাগ ও অধিদপ্তরের পাশাপাশি বেশ কয়েকটি স্বায়ত্তশাসিত সংস্থার সহযোগিতায় দুটি মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত ও পরিচালিত হচ্ছে। শিক্ষার দুটি ধারা হল: প্রাথমিক শিক্ষা (গ্রেড ১-৫) এবং মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা (গ্রেড ৬ এবং তার উপরে)। একজন সচিবের অধীনে প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয় (এমওপিএমই) প্রাথমিক শিক্ষা খাত পরিচালনা করে এবং অন্য প্রবাহটি অর্থাৎ মাধ্যমিক থেকে উচ্চ শিক্ষা পর্যন্ত তার নিজস্ব সচিবের নেতৃত্বে শিক্ষা মন্ত্রণালয় (এমওই) দ্বারা পরিচালিত হয়। শীর্ষে একজন মন্ত্রী এবং একজন প্রতিমন্ত্রী উভয় মন্ত্রণালয়ের সামগ্রিক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণের জন্য দায়ী। শিক্ষা-পরবর্তী শিক্ষাকে পাঠ্যক্রমের দিক থেকে আরও চার ভাগে ভাগ করা হয়েছে: সাধারণ শিক্ষা, মাদ্রাসা শিক্ষা, কারিগরি-বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং পেশাগত শিক্ষা।
বাংলাদেশে মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষার ইতিহাস: প্রাচীনকাল থেকে মধ্যযুগ পর্যন্ত এই উপমহাদেশে আদিবাসী শিক্ষার প্রচলন ছিল। প্রাথমিক শিক্ষা হোম-কেন্দ্রিক ছিল এবং এর পরে মাদ্রাসা এবং “টোল” (উচ্চ শিক্ষা) শিক্ষা ছিল। পারসি, সংস্কৃত ও পালি ভাষা শিক্ষার মাধ্যম হিসেবে ব্যবহৃত হত। শিক্ষা ধর্মীয় শিক্ষার পাশাপাশি ব্যবহারিক চাহিদার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছিল। ব্রিটিশ শাসনের আগমনের সাথে সাথে, ব্যবহারিক চাহিদার উপর ভিত্তি করে বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থা বিকশিত হয়েছিল।
ব্রিটিশ শাসনামলে ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি তার মিশনারিদের মাধ্যমে শিক্ষা ব্যবস্থাকে প্রভাবিত করতে শুরু করে এবং সোসাইটি ফর প্রমোশন ক্রিশ্চিয়ান নলেজ (এসপিসিকে) গঠিত হয়। পরে ১৮২৪ সালে জেনারেল কমিটি অফ পাবলিক ইনস্ট্রাকশন (জিসিপিআই) ভারতীয়দের জন্য নৈতিক মূল্যবোধকে অন্তর্ভুক্ত করে একটি উন্নত এবং অপরিহার্য শিক্ষা শুরু করার লক্ষ্যে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। ১৮৫৪ সালে, উডস এডুকেশন ডিসপ্যাচ প্রতিটি প্রদেশে একটি ডিরেক্টরেট অফ পাবলিক ইনস্ট্রাকশন (ডিপিআই) প্রতিষ্ঠার জন্য প্রস্তাব করেছিল। ১৯০৪ সালে ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় সংশোধনের প্রয়োজনীয়তা অনুসরণ করে, ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কমিশন গঠিত হয়। এই কমিশন একটি 03 (তিন) বছরের ব্যাচেলর ডিগ্রী কোর্স প্রস্তাব করে। এটি নতুন বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার পরিকল্পনারও অবসান ঘটায় এবং দ্বিতীয় গ্রেডেড কলেজগুলি বিলুপ্ত করে মৌলিক পরিবর্তন নিয়ে আসে।
